Explorer son projet-sens Biologique  🌟🦋

Comprendre son histoire, accueillir ses émotions et retrouver sa liberté intérieure 🫶

Le Projet Sens Biologique, souvent appelé projet-sens, est une approche qui cherche à comprendre si certains événements vécus par les parents autour de la conception, de la grossesse, de la naissance et des premiers mois de vie peuvent influencer la manière dont un enfant se construit émotionnellement.

Nous arrivons au monde dans une histoire qui a commencé avant nous. Nous sommes accueillis dans une famille, avec ses joies, ses inquiétudes, ses espoirs, ses difficultés et parfois ses blessures.

Cette histoire peut influencer notre environnement affectif et notre manière de nous sentir en sécurité, d'entrer en relation ou de réagir aux événements.

1. Qu'est-ce que le projet-sens ?

« Dans quel contexte émotionnel, familial et relationnel suis-je arrivé dans ce monde ? »

Lorsqu'un enfant est attendu, ses parents ont déjà une vie. Ils ont une histoire personnelle, des besoins, des peurs, des rêves et parfois des difficultés qu'ils n'ont pas encore pu dépasser.

Par exemple, une grossesse peut survenir à un moment où :

les parents traversent une période de bonheur et de stabilité ;

la mère vit une séparation ou une période d'insécurité ;

le père connaît des difficultés professionnelles ;

le couple espère que l'arrivée du bébé rapprochera les parents ;

la famille vit un deuil ou une maladie ;

l'enfant est attendu depuis longtemps, après plusieurs difficultés à concevoir.

Ces circonstances peuvent influencer les émotions des parents, leur disponibilité affective et la manière dont ils préparent l'arrivée de leur enfant.

Cela ne signifie pas que l'enfant porte automatiquement ces émotions, ni qu'il est condamné à reproduire l'histoire familiale.

Il s'agit plutôt d'explorer le contexte dans lequel il a grandi, pour mieux comprendre ce qui a pu façonner son vécu 

2. Les différentes périodes du projet-sens

1. Avant la conception

Le désir d'enfant et l'histoire des parents

On explore le contexte dans lequel le projet d'avoir un enfant est apparu.

Questions possibles :

L'enfant était-il désiré ou inattendu ?

Le couple traversait-il une période stable ?

Y avait-il une pression familiale ou sociale ?

Les parents avaient-ils vécu des pertes ou des difficultés auparavant ?

Piste de réflexion : comment les circonstances de mon arrivée ont-elles influencé le récit que ma famille m'a transmis ?

2. Pendant la grossesse

L'environnement émotionnel prénatal

La grossesse est une période de changements physiques, hormonaux et émotionnels. Le stress intense ou prolongé peut parfois avoir une influence sur le développement du bébé, sans déterminer à lui seul son avenir.

On peut explorer :

Le sentiment de sécurité de la mère.

Le soutien reçu de son entourage.

Les événements marquants de la grossesse.

Les inquiétudes liées à la santé, au couple ou à l'avenir.

Piste de réflexion : quelles ressources auraient aidé mes parents à vivre cette période plus sereinement ?

3. La naissance

Le premier passage vers le monde extérieur

La naissance peut être un événement heureux, éprouvant, imprévu ou médicalement compliqué.

On peut s'intéresser :

À la manière dont l'accouchement s'est déroulé.

À une éventuelle séparation mère-bébé.

À l'état de santé de la mère et de l'enfant.

À la manière dont les parents ont vécu cette expérience.

Piste de réflexion : comment ma famille raconte-t-elle ma naissance ? Quelles émotions accompagnent ce récit aujourd'hui ?

Attention : une naissance difficile ne signifie pas qu'une personne aura nécessairement des difficultés émotionnelles par la suite.

4. Les premiers mois et les premières années

L'attachement et le sentiment de sécurité

Après la naissance, le bébé découvre le monde à travers les soins, les contacts, les voix, les regards et la disponibilité de ses figures d'attachement.

On peut réfléchir :

À la manière dont les besoins du bébé étaient accueillis.

Aux séparations ou aux changements importants.

À la présence ou à l'absence de soutien familial.

À l'ambiance émotionnelle du foyer.

Piste de réflexion : comment ai-je appris à demander de l'aide, à exprimer mes besoins et à me sentir en sécurité ?

3. Comment certaines situations peuvent-elles se répercuter sur l'enfant ?

Il est important de parler de possibilités, et non de règles automatiques. Un même événement peut être vécu très différemment selon les personnes et les ressources dont elles disposent.

Voici quelques exemples pour comprendre cette nuance.

Situation 1 — Un enfant arrive dans une période de grande insécurité

Contexte : les parents connaissent des difficultés financières ou relationnelles.

Ce qui peut se passer : le stress peut réduire leur disponibilité émotionnelle, surtout s'ils manquent de soutien. L'enfant peut ensuite être sensible aux tensions, selon son âge et son environnement.

Exploration bienveillante : « Qu'est-ce qui m'aide aujourd'hui à me sentir en sécurité, même lorsque les circonstances sont incertaines ? »

Situation 2 — Un enfant est attendu pour réparer le couple

Contexte : les parents espèrent qu'un bébé va les rapprocher.

Ce qui peut se passer : si, en grandissant, l'enfant reçoit la responsabilité de maintenir la paix familiale, il peut avoir du mal à poser ses limites ou à exprimer ses propres besoins.

Exploration bienveillante : « Ai-je parfois le sentiment de devoir prendre soin des autres pour être aimé ? »

Situation 3 — Une grossesse marquée par le deuil**

Contexte : la famille perd un proche pendant la grossesse ou peu avant la conception.

Ce qui peut se passer : le deuil peut influencer l'ambiance familiale, les conversations et la disponibilité des parents. Mais il n'existe pas de règle permettant de déduire une difficulté précise chez l'enfant à partir de ce seul événement.

Exploration bienveillante : « Quelle place le deuil a-t-il occupée dans mon histoire familiale ? Puis-je reconnaître cette histoire sans me sentir responsable de la porter ? »

Situation 4 — Un enfant très attendu après plusieurs difficultés

Contexte : les parents ont traversé un parcours éprouvant avant sa naissance.

Ce qui peut se passer : ils peuvent être particulièrement anxieux, protecteurs ou préoccupés par sa santé. L'enfant peut ressentir cette inquiétude dans la vie quotidienne, mais cela ne signifie pas qu'il sera nécessairement anxieux à son tour.

Exploration bienveillante : « Puis-je recevoir l'amour de ma famille tout en m'autorisant à vivre mes propres expériences ? »

4. Le projet-sens et les symptômes de l'enfant

C'est une question souvent abordée dans les approches de décodage biologique.

Certaines interprétations proposent de rechercher une correspondance entre un événement vécu par les parents et un symptôme de l'enfant. Par exemple, une allergie serait reliée à une séparation, une peur à un événement vécu pendant la grossesse, ou une difficulté scolaire à un conflit familial.

Ces correspondances ne sont pas des explications médicales démontrées.

Une allergie peut avoir des causes immunologiques et environnementales. Les difficultés scolaires peuvent être liées à de nombreux facteurs : apprentissages, sommeil, développement, stress, santé ou contexte pédagogique.

Le vécu émotionnel mérite d'être écouté, mais il ne faut pas attribuer une maladie à une émotion maternelle, à un conflit familial ou à un événement de naissance sans preuve.

Une approche humaine consiste à se demander :

Que vit cet enfant actuellement ?

Se sent-il écouté, soutenu et en sécurité ?

Y a-t-il des changements récents dans sa vie ?

De quoi a-t-il besoin pour aller mieux ?

Un accompagnement médical, psychologique ou scolaire serait-il utile ?

L'objectif est de soutenir l'enfant, jamais de chercher un coupable.

5. Le projet-sens et les mémoires familiales

Le projet-sens est parfois associé à la psychogénéalogie, qui invite à explorer les histoires et les relations entre les générations.

Dans une famille, certains messages peuvent se transmettre sans être formulés explicitement :

« Il faut être fort, quoi qu'il arrive. »

« On ne montre pas ses émotions. »

« Il faut faire passer les autres avant soi. »

« L'argent est toujours une source de danger. »

« Pour être aimé, il faut réussir. »

« Il faut rester uni, même lorsque l'on souffre. »

Ces messages peuvent influencer la façon dont une personne se comporte, notamment lorsqu'elle cherche à appartenir à sa famille ou à éviter les conflits.

Cela ne veut pas dire qu'une mémoire invisible est inscrite dans les cellules et dicte son destin. Il existe des mécanismes connus de transmission familiale : apprentissage, imitation, relations d'attachement, habitudes éducatives et parfois effets du stress sur plusieurs générations.

La bonne nouvelle, c'est que ce qui a été appris peut aussi être questionné, transformé et parfois abandonné.

6. Comment explorer le projet-sens avec un enfant ?

Si tu souhaites utiliser cette approche dans ton accompagnement à La Rose des Vents, je te conseillerais une démarche douce, sans interprétation imposée.

Étape 1 — Accueillir l'enfant tel qu'il est

Écouter ses mots, ses émotions et ses besoins sans lui suggérer ce qu'il devrait ressentir.

Étape 2 — Écouter le récit des parents

Poser des questions ouvertes sur la grossesse, la naissance et les premières années, uniquement si les parents souhaitent en parler.

Étape 3 — Explorer les besoins présents

Plutôt que de chercher une cause cachée, observer ce qui aide l'enfant à se sentir rassuré, compris et capable d'exprimer ses émotions.

Étape 4 — Favoriser de nouvelles expériences

Le jeu, le dessin, la respiration, les histoires et les échanges adaptés à l'âge peuvent aider l'enfant à exprimer son vécu. En cas de symptômes persistants, ils complètent un accompagnement professionnel approprié, sans le remplacer .

Quelques questions ouvertes pour les parents

Comment avez-vous vécu l'annonce de cette grossesse ?

Quel était le contexte familial à cette période ?

De quel soutien disposiez-vous ?

Comment vous souvenez-vous de la naissance et des premiers mois ?

Quelles étaient les principales préoccupations de la famille ?

Qu'est-ce qui aide votre enfant à se sentir aimé et en sécurité aujourd'hui ?

Ces questions sont des invitations au dialogue, pas un questionnaire destiné à identifier une cause cachée.

7. Un petit exercice de réflexion personnelle 🦋

Tu peux également utiliser ces questions avec un adulte qui souhaite mieux comprendre son histoire.

Prends quelques instants pour toi. Tu peux répondre à une seule question, ou à toutes. Il n'y a pas de bonne ou de mauvaise réponse.

1. Quand je pense à mon arrivée dans ma famille, quelle émotion apparaît ?

2. Quel message familial ai-je appris très tôt ?

3. Ce message m'aide-t-il encore aujourd'hui, ou me limite-t-il ?

4. Quelle nouvelle permission ai-je envie de me donner ?

Tu peux terminer par cette phrase :

« Je peux honorer mon histoire sans être obligée de la répéter. Je peux comprendre mon passé, accueillir mes émotions et construire ma propre façon de vivre. » 🤍

🌸 L'essentiel à retenir

Le projet-sens peut servir de porte d'entrée pour explorer son histoire familiale et ses émotions, à condition de ne pas le transformer en vérité absolue.

Un enfant n'est pas responsable des émotions de ses parents. Une mère n'est pas coupable des difficultés de son enfant. Une naissance difficile ne détermine pas une vie.

Notre histoire peut nous influencer, mais elle ne résume pas qui nous sommes. Nous pouvons aussi nous construire grâce aux rencontres, à l'amour, à la sécurité, aux apprentissages et aux choix que nous faisons.

Et c'est peut-être là le plus beau message : comprendre d'où l'on vient, non pour chercher ce qui ne va pas chez nous, mais pour découvrir davantage de liberté dans la personne que nous devenons. 🫶✨🦋 et une chose est sûre , personne n'est coupable , c'est l'enfant qui prends les peurs de maman ou papa 🤍🤍🌟

 Résumé:  Les 9 mois avant la conception

• un deuil récent ?
• une séparation ?
• un conflit familial ?
• un grand changement de vie ?
• une période de stress ou d'insécurité ?
• un désir d'enfant très fort ou, au contraire, une grossesse inattendue ?
• des difficultés dans le couple ?
• des événements importants dans la famille ?

 9 mois de grossesse

La grossesse est une période particulière durant laquelle la maman traverse elle-même de nombreux changements physiques, émotionnels et relationnels.

Comment a-t-elle vécu sa grossesse ?

Était elle sereine, inquiète, seule, entourée ?

Y a-t-il eu un événement particulier ?

Une peur ? Des questions sans réponses, une culpabilité ? 

Des peur inexpliquées , peur de l'eau, vertige, allergies ?anorexie, boulimie, autres...

Un déménagement ?

Un deuil ?

Une séparation ?

Des difficultés professionnelles ou familiales ? 

L'exploration de cette période peut parfois permettre aux parents de mettre des mots sur des vécus qui étaient restés dans l'ombre.

La naissance : une étape à ne pas oublier

La naissance représente un grand passage.

Lorsque l'on cherche à comprendre certaines difficultés chez un enfant, on peut également s'intéresser à son histoire de naissance :

• naissance prématurée ou à terme
• césarienne
• naissance longue ou difficile
• séparation avec la maman après la naissance
• hospitalisation
• naissance vécue dans l'urgence
• provoquer 
• arrivée d'un frère ou d'une sœur dans un contexte particulier

Encore une fois, cela ne signifie pas qu'un événement de naissance explique automatiquement un comportement ou un symptôme.

Il s'agit plutôt de regarder l'ensemble de l'histoire de l'enfant avec davantage de douceur et de compréhension.

 Les premiers mois après la naissance

Les premiers mois peuvent également être riches en événements :

• séparation ou absence d'un parent
• déménagement
• changement de situation familiale
• difficultés d'allaitement ou d'alimentation
• sommeil compliqué
• maladie ou hospitalisation
• arrivée d'un autre enfant
• changement important dans l'environnement familial
• émotions fortes vécues par les parents

Parfois, lorsqu'un enfant présente un malaise, une peur, un blocage ou une difficulté répétitive, revenir doucement sur son histoire peut apporter un nouvel éclairage.

De l'histoire familiale à l'enfant d'aujourd'hui

C'est là que l'arbre généalogique prend tout son sens.

On peut regarder ensemble :

 Les générations précédentes
→ événements, répétitions, deuils, séparations, secrets, changements importants…

Les 9 mois avant la conception
→ contexte familial et émotionnel des parents.

 La grossesse
→ vécu de la maman, événements et émotions traversés.

La naissance
→ conditions de l'arrivée au monde.

Les premiers mois
→ environnement, séparations, changements et événements marquants.

Puis revenir à l'enfant aujourd'hui :

✨ Que vit-il ?
✨ Qu'est-ce qui le préoccupe ?
✨ Où semble se situer son malaise ?
✨ Qu'est-ce qui se répète ?
✨ Qu'est-ce qui semble difficile pour lui ?
✨ De quoi aurait-il besoin pour se sentir davantage en sécurité et à sa place ?

💛 Et surtout…

L'enfant n'a pas à porter l'histoire de sa famille.

Il n'est pas responsable de ce qui s'est passé avant lui.

Explorer son histoire ne consiste pas à chercher un coupable ni à attribuer automatiquement une difficulté à une mémoire familiale.

C'est simplement une invitation à regarder plus largement, avec bienveillance, afin de mieux comprendre son chemin.

Parfois, une nouvelle compréhension permet de déposer une ancienne histoire.

Et lorsque l'on éclaire le passé avec douceur, l'enfant peut retrouver davantage d'espace pour écrire sa propre histoire. 🦋✨

🌹 À La Rose des Vents, j'accompagne cette exploration avec une approche énergétique, intuitive et transgénérationnelle, toujours dans le respect de l'enfant, de son histoire et de son rythme.

Cet accompagnement ne remplace pas un suivi médical, psychologique ou thérapeutique lorsque celui-ci est nécessaire.